Araştırmacı ve Paylaşımcı
Sezin İlkokulunda her çocuğun kendine özgü yeteneğini, kendine ve dünyaya en faydalı olabileceği alanı keşfetmesini ve bu yönde gelişmesini amaçlıyoruz.
Aday Öğrenci BaşvurusuEğitim Felsefesi
İlkokulumuzda özgün ve çok yönlü öğrenim odağı ile tüm öğrencilerimizi bütünsel eğitim bilinci ile yetiştirmeyi hedefliyoruz.
Okulumuzda öğrenme; yalnızca akademik gelişim ile sınırlı değil, yaşam ile özdeşleşen bir yolculuktur. İlkokul döneminde temellenen yaşam becerileri, çocukların günlük yaşamda karşılaştıkları durumları yönetmelerini, kendilerini tanımalarını, başkalarıyla sağlıklı ilişkiler kurmalarını ve ilerleyen yaşamlarında bağımsız bireyler olmalarını sağlayan temel yetkinlikler arasında yer alıyor.
Becerileri bir ağacın katmanları gibi ele alıyoruz: insan olmanın temeli, bireyi özgün kılan yetkinlikler ve çağın gerektirdikleri.
Zaman, mekân ve koşullardan bağımsız olarak her bireyin sahip olması gereken “kök beceriler”, insan olmanın temelini oluşturuyor.
Bir insanı diğerlerinden ayıran, kendini gerçekleştirmesine alan açan, özgün kişiliğini ve yönelimini ortaya koyan “gövde beceriler”, bireysel yetkinliklerden oluşuyor.
Bireyi çağın insanı yapan, zamana ve ihtiyaçlara göre değişebilen, bireyin yaşadığı dönemde etki yaratmasını sağlayacak “kanat beceriler”, güncel ve çağdaş yetkinliklerden oluşuyor.
Akademik Yaklaşım
Keşif + Üretim + İş Birliği + Gerçek Öğrenme. Öğrencilerin evrensel ölçekte gerçek bir problemi çözmek, bir ürün ortaya koymak veya bir soruşturmayı tamamlamak için birlikte çalıştığı proje tabanlı öğrenme, çocukların öğrenmeyi yaşamla ilişkilendirmeleri için etkin bir yaklaşımdır.
Proje konularımızı Birleşmiş Milletlerin Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları arasından belirliyoruz:
2. sınıflar: Sürdürülebilir Tarım
3. sınıflar: İklim Eylemi
4. sınıflar: Sürdürülebilir Şehirler ve Topluluklar
Açık Hava Dersleri
Açık hava dersleri öğrencinin zihinsel, bedensel ve duygusal gelişimini aynı anda destekler; akademik başarının yanında yaşam becerilerini de güçlendirir.
Özellikle 6–10 yaş aralığındaki çocuklarda dikkat süresi sınırlıdır. Açık hava ortamları, geleneksel sınıf düzenine göre daha fazla uyaran çeşitliliği ve dikkat yenilenmesi sağlar.
John Dewey'in deneyim temelli eğitim yaklaşımı doğrultusunda çocuklar dış mekânda öğrendiklerini doğrudan deneyimler; öğrenmenin kalıcılığı ve derinliği artar.
Doğal ortamlar esnek, öngörülemeyen, yaratıcı düşünme gerektiren durumlar sunar; problem çözme ve neden-sonuç ilişkilerini kavrama becerileri gelişir.
Özet aşağıda; ayrıntılı program ayrı sayfada ve indirilebilir PDF olarak yer alacak.
Okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini anlamlı bağlamlarda geliştiren program.
Somut deneyimlerden soyut düşünceye uzanan, problem çözme odaklı matematik.
Kendini, çevresini ve toplumu tanıyan, sorumluluk alan bireyler.
Sorgulama, deney ve gözlemle bilimsel düşünme.
Sürdürülebilirlik bilinciyle okul ve çevre projeleri.
İletişim odaklı, yaşla uyumlu İngilizce öğrenimi.
Teknolojiyi güvenli, etik ve üretken kullanma.
Süreç odaklı, çok boyutlu değerlendirme.
Her çocuğun sosyal-duygusal gelişimini izleyen ve destekleyen rehberlik.
Görsel sanatlar, müzik ve hareketle kendini ifade etme.
Tasarım ve Beceri Atölyeleri
Sosyal Sorumluluk
Uluslararası gün ve haftalar, STK iş birlikleri ve okul ortaklığı projeleriyle çocuklarımız değerleri yaşayarak öğrenir.
Yönetim Kadrosu
Bahadır Özkan
Okul Müdürü
Pınar Turan
K-8 Akademik Yönetici
Ayça Koçer
Akademik Müdür Yardımcısı
Dilek Albayrak
İdari Müdür Yardımcısı
H. Fulya Temiz
Akademik Müdür Yardımcısı
Merve Sarısoy
İdari Müdür Yardımcısı
İdari Destek Birimleri
Sorularınızı yanıtlamak ve sizi kampüste ağırlamak için buradayız.
Burcu Ellidokuzoğlu
Öğrenci İşleri - Veli İletişim Sorumlusu
